Dificultades del Habla

DIFICULTADES DEL HABLA

DISLALIA: es un problema en la articulación de los fonemas, puede afectar en uno o más de estos y puede ser consonativo o vocálico.

TARTAMUDEZ: corresponde a un trastorno del habla donde existe una alteración que afecta la fluidez y velocidad, principalmente se caracteriza por los bloqueos que presenta al momento de hablar.

TAQUILALIA: afecta la fluidez y al hablar, su característica principal es que las personas hablan excesivamente rápido, por lo tanto en algunos momentos llegan a omitir fonemas, sílabas y palabras.

BRADILALIA: se caracteriza porque las personas hablan demasiado lento y esto provoca que para un otro sea imposible seguir la secuencia.

DISARTRIA: se observan problemas articulatorios de velocidad y fluidez en el habla, es común observar problemas en el timbre de voz, en el volumen y todo esto acompañado de problemas respiratorios. Es común en personas con daño neurológico, principalmente parálisis cerebral.

Trastornos de aprendizaje

Un trastorno del aprendizaje se define como una dificultad en un área académica (lectura, matemáticas o expresión escrita). La capacidad del niño de progresar en el área académica específica está por debajo de lo que se espera para un niño de su edad, nivel educativo y nivel de inteligencia. La dificultad experimentada por el niño es lo suficientemente grave para interferir con el progreso académico o las actividades normales apropiadas de su edad en la vida cotidiana. Los trastornos del aprendizaje algunas veces se denominan discapacidades del aprendizaje, o discapacidad específica para el aprendizaje. La mayoría de los niños que tienen trastornos del aprendizaje tienen una inteligencia normal. Los tipos de trastornos del aprendizaje incluyen los siguientes:

• Trastornos de lectura.
• Trastorno para las matemáticas.
• Trastorno de expresión escrita.

¿Qué son las Necesidades Educativas (NEE)?

Son un conjunto de necesidades que presenta un niño o niña. La necesidad puede presentarse en cualquier punto, en un continuo que va desde lo leve a lo agudo. Surgiendo así dos tipos de necesidades educativas: TRANSITORIAS y PERMANENTES.